Les élèves de CM1-CM2 du Miroir ont participé à un concours national sur le patrimoine :

Le concours des petites enquêtes du patrimoine

Ils ont réalisé une production d’écrit collective, il s’agissait de compléter et terminer une nouvelle, avec un monument du patrimoine local en toile de fond.

Les CM sont allés dessiner l’église Notre-Dame du Miroir, ont cherché des renseignements sur celle-ci. Ils ont rédigé en production d’écrit sa description et son histoire, et ils ont écrit la fin de la nouvelle. Le concours demandait également la création d’une couverture avec titre, auteur et éditions. Là, également, il s’agit d’une production collective.

Il y aura un prix spécial pour l’œuvre qui a eu le plus de likes.

Si vous voulez nous aider, vous pouvez vous rendre sur la page du concours, cliquer sur la Saône-et-Loire, et voter pour l’école du Miroir :
https://enseignants.vmfpatrimoine.org/concours/?fbclid=IwAR0dvU9U9_k_Z_8WOzH499JR_qqqj-BDjHLU25vpV1z2w42h3RM0w1dEunw

Voici le texte produit en classe : les petites enquêtes du Patrimoine-Ecole Le Miroir-71-version élèves

Couverture démarche- école Le MIROIR 71

Merci à vous de partager si vous le pouvez.

Fanny COURTAUX, CM1-CM2 EEPU du Miroir

Mardi 19 mars, la classe de CM1-CM2 de l’école de Bosjean a eu le plaisir de recevoir, dans le cadre de leur projet « Questions pour un champion », le footballeur professionnel Théo Ndicka qui évolue à Grasshopper Club Zurich.

Après un temps de préparation en classe et une visio le vendredi précédent, les enfants ont pu partager un moment en présence de ce dernier qui a fait preuve d’une immense bienveillance.

Le même jour, l’association « Intentions pour la Terre » est venue aider les élèves à planter des arbres dans le village de Bosjean avec l’aide du personnel communal.

A l’occasion de la coupe du monde de rugby, les écoles de Branges et Sornay participent à l’opération « Ecol’ Ovale » en lien avec la fédération française de rugby.

Développer des habiletés motrices de manipulation de balle, de course, d’orientation spatiale, collaborer en attaque et en défense, savoir jouer sans être en possession du ballon, avancer individuellement et collectivement dans un jeu d’opposition en respectant les règles, développer l’entraide et la prise en compte de l’autre… autant de compétences découvertes lors de ces premières séances.

Bravo à ces nouveaux rugbymen en herbe pour leur investissement !

Défis écologiques sur trois semaines associant les enfants et les familles, découverte des plantes et du rôle des abeilles dans un écosystème avec l’Ecomusée de Pierre de Bresse, intervention du Siced pour sensibiliser aux règles de tri des déchets…Voici quelques exemples d’actions réalisées par l’école maternelle de Saint Germain du Bois dans le cadre de leur projet E3D.

Retrouvez les activités réalisées  par les élèves et leurs productions regroupées sur ce padlet.

Pour développer l’entraide et l’accompagnement entre élèves de tout âge, chaque début d’année , l’école d’Allériot organise un projet interclasse. Cette année, le thème défini était « le tour du monde ».  Au programme: chant polyglotte, berceuses camerounaises avec intervention d’une personne originaire de ce pays, coloriage de maisons du monde pour créer des planètes géantes, rugby touché, lecture de contes du monde, apprendre à dire bonjour en différentes langues, visionnage d’une vidéo suivi d’un débat autour de « l’école ailleurs », jeux de memory, puzzles autour du monde, danse du monde avec réalisation d’un  flashmob finale.

Au delà des découvertes culturelles, ce projet permet de développer cohésion  et solidarité au sein de  toute l’école.