Les classes de CM1 et CM2 des écoles de Branges et Sornay accueillent cette année Marielsa Niels, photographe, auteure et Caroline Lossent, Responsable du Service des Publics du Musée Nicéphore Niépce.

Cette intervention entre dans le cadre du dispositif Résidence d’artistes en milieu scolaire qui a pour objectif de permettre aux élèves de découvrir la démarche de création d’un artiste, de le rencontrer au plus près et de se familiariser avec une structure culturelle.  Elle permet à l’artiste de développer un processus de création dans un milieu spécifique, de partager sa réflexion avec les jeunes et de nourrir son travail.

Après s’être rendus au musée Nicéphore Niépce afin de découvrir l’histoire de la photographie et apprendre le maniement d’un appareil photo, les élèves réalisent, avec l’aide de Marielsa Niels, une enquête photographique sur le personnage de la Vouivre. Leurs travaux seront exposés, le mardi 3 juin 2025 à la Grange Rouge.

Dans le cadre d’un « Tandem Solidaire », les élèves de l’école de Condal ont rencontré Abdoulaye Moussa de l’association Tadhaltte afin de découvrir un autre pays, le Niger, et la problématique de l’accès à l’eau. Le vendredi 31 janvier, une projection publique en soirée du film Marcher sur l’eau (visionné en journée par les élèves) a été proposée aux villageois, venus nombreux, afin de les intégrer au projet.

Le dispositif « Tandem solidaire » met en lien une école et une association engagée dans le domaine de la coopération, de la solidarité internationale, du développement durable et/ou de l’éducation populaire (cf. lien suivant pour plus d’informations sur le dispositif https://www.ac-dijon.fr/les-tandems-solidaires-126913).

Les enseignantes de Condal, Anne Morey et Céline Gannat, pleinement engagées dans le projet, en dresse un bilan très positif :
« Nous retenons un aspect essentiel : la rencontre crée l’ouverture, l’intérêt, la curiosité, l’enthousiasme, … favorables aux apprentissages nombreux, notamment dans le domaine de l’éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale. Cette rencontre conduit les enfants à observer, comprendre, apprendre de leur propre vie également, à échanger sur ce sujet et participe à leur développement. »

Le projet d’éducation aux médias et à l’information mené dans la classe d’Isabelle Terrenoire, enseignante et directrice de l’école, en collaboration avec Radio Bresse et la journaliste Géraldine Gilles, a été une expérience enrichissante pour les élèves de CM2 de l’école de Branges.
Au cours de six séances de deux heures, les élèves ont pu explorer divers aspects du journalisme et de la communication, développant ainsi des compétences essentielles pour leur avenir.

La première étape de ce projet a conduit les élèves à visiter la mairie, où ils ont pu rencontrer Anthony Vadot, maire de Branges. Cette rencontre a été l’occasion pour les élèves de poser des questions sur les responsabilités du maire et les projets en cours dans la commune. Les élèves ont également visité les studios de Radio Bresse, où ils ont découvert les techniques de production et de diffusion d’une émission de radio.

L’un des moments forts de ce projet a été la réalisation d’un micro-trottoir dans la cour de l’école. Les élèves ont interrogé leurs camarades sur la vie de la commune, apprenant ainsi à formuler des questions et à écouter activement les réponses.

Le projet s’est clôturé avec la réalisation d’une émission de radio diffusée le mercredi 22 janvier sur Radio Bresse. L’émission a repris l’interview de M. le maire par les élèves, qui a eu lieu le lundi 20 janvier après-midi. Les élèves ont pu ainsi partager leur expérience avec un public plus large et découvrir les joies de la diffusion radio.

« Libre antenne » – mercredi 22 janvier 2025 – interview Anthony Vadot

http://www.radiobresse.com/

Ce projet transdisciplinaire a permis aux élèves de développer des compétences variées, allant de la maîtrise de la langue à la compréhension des enjeux médiatiques. En apprenant à devenir des citoyens responsables, ils ont également acquis des outils pour naviguer dans un monde où l’information est omniprésente et parfois difficile à déchiffrer.

Les 64 élèves des classes de CE1, CE2, CM1 et CM2 de l’école primaire Lucie Aubrac de Mervans ont eu la chance, ce mardi 3 septembre 2024, de participer à 2 sessions de « Cécifoot » dans le cadre des jeux paralympiques 2024 organisés à Paris. Un projet qui fait davantage sens pour cette école qui accueille 12 élèves en situation de handicap au sein d’un dispositif ULIS école.

Entre les trajets en train et en métro, la découverte de la ville de Paris et de la Tour Eiffel, ainsi que la participation aux matchs « Colombie / Maroc » et « Argentine / Japon », les élèves (et les 12 adultes accompagnateurs) en ont pris plein les yeux !

Les épreuves de cécifoot se déroulant au pied de la tour Eiffel, les élèves ont pu admirer la dame de fer sous tous ses angles !

Un moment magique et inoubliable pour les petits, comme pour les grands !

L’école tient à remercier la Municipalité qui a pris en charge le prix du trajet en train (qui était, initialement, à la charge de l’école) ainsi que toutes les personnes qui ont été chargées de les accompagner de leur arrivée en gare de Chalon-sur-Saône, à leur arrivée au stade Tour Eiffel. Entre agents SNCF, agents de la RATP, gendarmes, équipe de sécurité ferroviaire et bénévoles des JO, toutes les conditions étaient réunies pour que les élèves circulent en sécurité dans la capitale.